临沧师范高等学校2023年春季招生简章

临沧师范高等学校已经发布2023年春季招生计划，老师从临沧师范高等学校官网收集学校介绍、招生名额、招生简章、学费等信息，供大家参考。

什么是春季招生？

答：2023年春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比，春季招生的学生于3月前开学，三年后毕业，少量名额可报读学校3+3专业。

春季招生和秋季招生有什么区别？

1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册，春季学生在3月注册（学籍相同，但注册时间不同）

2023年春季招生学籍注册工作说明

2023年春季招生报名正在进行中，为避免疫情结束后出现扎堆咨询，无学位等情况，建议家长登记抢先报名咨询！

　　学校简介

　　临沧师范学院(Lincang Teachers College)是经教育部批准，在临沧师范专科班和临沧教育学院中专部的基础上重组的公立全日制普通师范专科学校。学校位于云南省滇西中心临沧市，生活交通十分便利。学校始终以临沧为基础，服务云南，面向全国，辐射东南亚，为云南基础教育和经济社会发展做出积极贡献作为学校的宗旨，学校领导和全体员工努力工作，履行使命，建设多学科发展支持、教师教育培训为主体，以成人高等教育、现代远程开放教育为翅膀，促进汉语教育。

　　地理位置

　　临沧师范学院建于临沧市，临沧市位于云南省西南部，因濒临澜沧江而得名。南与缅甸交界处，国境线长290.29公里，有3个国家级、省级港口和17条边境贸易通道，是通往南亚和东南亚的重要门户。临沧四季如春，被誉为“亚洲恒温城”，是“世界著名的滇红之乡”；“亚洲独特的水电基地”；中国佤族文化的聚集地；“云南重要的蔗糖和葡萄酒生产基地”；“昆明通往缅甸仰光的陆地捷径”。

　　临沧师范学院位于旗山脚下，南汀河畔。现有占地面积643.89亩，校舍建筑面积约15.3万平方米，教学科研仪器设备总值2245万元，图书36.42万册，计算机860台，物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体语音室、电教演播室、音像资料室、电子阅览室、钢琴室、工作室、校园网络、体育场等教育教学设施齐全。学校有80多个校外实践教学基地，有二星级酒店-专家公寓和培训中心，可接待国内外游客和学生家长。学生公寓每天24小时提供地热水。南汀河流经学校、旗山公园、华旭社区、旗山花园社区邻校而建，校园环境优美。全校在籍学生8133人，其中全日制学生5334人。现有教职工362人，其中专职教师311人；专职教师硕士以上学历151人，比例48.55%；副高级以上职称教师72人，比例23.15%；“双师型”教师156人，占教师总数的51.16%；省级教师3人，博士6人，博士6人。许多教师获得省级以上表彰，教师获得云南省教育奖、云南省青年科技模范、云岭妇女教育、云南省优秀社会科学专家、省杰出贡献专家津贴、云南省政府津贴、云南省新农村建设优秀指导员、曾宪子奖励基金；近年来获得省优秀教学团队、优秀课程特色教学研究办公室等省级质量工程项目。形成了一支勤奋、敬业、团结、高效、素质优良的教师队伍。

　　办学理念

　　学校秉承“教真育爱”的校风，注重优良的教风和学风建设，注重专业和专业群体的建设，注重学科的培养和建设。先后实施了校系两极管理体制改革和以就业制度为切入点的人事分配体制改革，注重专业群体建设、学科培养和专业教学内容课程体系建设，加强人才培养模式和教学模式的改革和探索，规范教育教学管理，注重理论教学与实践培训教学的紧密结合，提高学生的专业素质和实践能力、社会适应能力和实践能力，引进高职称、高学历的优秀专家学者和教师到学校执教。坚持以人为本，提高教师教学和学生学习的积极性。坚持以人为本，提高教师教学和学生学习的积极性。经过多年的艰苦探索，我校的办学水平和教学质量处于全省同类院校的前列，大大提高了毕业生的就业竞争力。在公务员考试、事业单位招聘等岗位考试中取得突出成绩，多次受到各级政府的表彰，赢得了社会和学生家长的好评。

　　学校不断深化改革，坚持多层次、多渠道、多形式的联合办学，取得了突出的办学效益和社会效益。开设了35个专业，向社会输送了15215名大中专毕业生，其中大专毕业生13106人，占全市现有大专学历总数的60%以上。临沧市45%以上的区局级干部、70%以上的中小学校长、85%以上的中小学教师均毕业于我校，正在为临沧市的经济社会发展发挥生机作用。

　　办学宗旨

　　在新的历史发展阶段，学校领导和全体教职工始终以临沧为基础，服务云南，面向全国，拓展周边国家，为云南义务教育、学前教育和经济社会发展提供人才智力支持和高技能人才支持。努力建设以专业和专业群体建设和学科培训为主导、教师人才教育培训、高技能人才教育培训为两翼、现代远程开放教育和对外合作办学交流、服务区域特色产业产业的普通高等学校。

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读中职中专学校一样可以升读大学

中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。