贵州汽车维修学校2023年春季招生简章

2023年中职学校春季招生时间说明

2022年12月开放学籍咨询工作，2023年3月份开学前一周停止招生，在此期间如果招生计划名额满了，随时停止招生。

什么是春季招生？

答：春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比，春季招生的学生于3月前开学，三年后毕业，少量名额可报读学校3+3专业。

春季招生和秋季招生有什么区别？

1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册，春季学生在3月注册（学籍相同，但注册时间不同）

2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业，春季招生三年后1月毕业（毕业证书相同，不表明春季、秋季）

3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许，具备春季招生资格。

4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少，专业招生名额远低于秋季招生。

5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生，一般不以三年级学生成绩为录取指标，由招生学校独立配额考试或面试，录取概率较大。

贵州省汽车驾驶技工学校已经发布2023年春季招生公告，贵州省汽车驾驶技工学校春季学籍登记于2023年3月左右截止，在此期间学生可以到校注册，也可以在2023年3月春季入学。

2023年春季招生学籍注册工作说明

2023年春季招生报名正在进行中，为避免疫情结束后出现扎堆咨询，无学位等情况，建议家长登记抢先报名咨询！

哪些学生适合春招？

①严重偏科，苦学无果。

想学但完全或大部分不懂，预习.复习难度大，处理弱科无从下手。

②文化基础差，动手能力强。

中等职业学校的学习内容大多是初中知识，教学以复习为主，专业技能课并重，高考以技能高考为主。

③学习压力大，厌学。

三年级作为学习的分水岭，学生面临多重压力，不可避免地厌倦学习，选择高质量的中等职业学校，提前学习，新环境可以更好地缓解学习压力。

④进入普高无望。

对于成绩基础薄弱的学生来说，进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后，他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划，尽快选择，避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。

最后，我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校！

贵州汽车驾驶技术学校简介：

贵州汽车驾驶技术学校是经贵州省人民政府批准，在全省范围内招收学生，培养初中交通建设复合型人才的全日制技术学校。学校经费由国家财政拨款，具有国家级驾校资格。1995年被省人民政府评为省(部)级重点技校在上级领导的关心下，学校的各种教学设施和设备不断丰富和完善。

一个现有的机械实验室，两个物理实验室，一个电工实验室，一个汽车电气实验室，五个汽车结构一体化教室，两个汽车解剖实验室，一个电喷发动机实验室，一个自动变速器和SBS一个系统实验室，一个汽车空调和制冷实验室，以及一系列加工设施和设备，如钳子、刨削和铣削，拥有各种教练车辆实验实习设备，满足培养学生实践能力的教学要求。

拥有一支强大的教师队伍，拥有高级讲师、讲师、助理讲师和一、二级实习教师和高级驾驶员骨干，拥有1000多名学生。学校严格按照交通部教学大纲实施教学，全面实施素质教育，注重培养学生的实践技能和创新精神，实施半军事封闭管理。

汽车驾驶专业:培养汽车驾驶、维护、应用操作技能型专业人才。

主要课程：汽车发动机、汽车底盘维护、汽车电气设备、汽车现代新技术、汽车交通安全、汽车运营知识、汽车驾驶、汽车驾驶应用生产实习、汽车运输职业道德、政治、体育、国防基础理论、就业基础指导。

汽车驾驶与维修专业： 本专业培养汽车驾驶维修应用型专业技术人才。

主要课程：汽车材料、汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车现代新技术、装配工艺、交通法规、汽车运营、汽车驾驶、汽车驾驶生产维修实习、汽车运输职业道德、政治、体育、国防基础理论、就业基础指导。

汽车驾驶与计算机专业： 本专业主要培养汽车驾驶与计算机应用复合型专业人才。

主要课程：汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、计算机基础知识、计算机应用、汽车现代技术、汽车交通安全与运营知识、汽车驾驶、汽车驾驶与计算机应用生产实习、汽车运输职业道德、政治、体育、国防教育、就业指导。

汽车维修专业： 本专业主要培养汽车维修、维修、专业技能人才。主要课程：汽车机械图纸、汽车材料、汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车现代新技术、钳工技术、汽车交通安全运行知识、汽车维修维修、汽车维修生产实习、政治、体育、国防教育、就业指导。"

如您想报读贵州省重点公办好的中职学校或3+3大专贯通/3+4本科等专业，可在线咨询老师会有专门的老师给同学们解答相关注意事项。

读中职中专学校一样可以升读大学

中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。