贵州地质学校2023年春季招生简章

2023年中职学校春季招生时间说明

2022年12月开放学籍咨询工作，2023年3月份开学前一周停止招生，在此期间如果招生计划名额满了，随时停止招生。

什么是春季招生？

答：春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比，春季招生的学生于3月前开学，三年后毕业，少量名额可报读学校3+3专业。

春季招生和秋季招生有什么区别？

1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册，春季学生在3月注册（学籍相同，但注册时间不同）

2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业，春季招生三年后1月毕业（毕业证书相同，不表明春季、秋季）

3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许，具备春季招生资格。

4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少，专业招生名额远低于秋季招生。

5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生，一般不以三年级学生成绩为录取指标，由招生学校独立配额考试或面试，录取概率较大。

贵州地质学校已经发布2023年春季招生公告，贵州地质学校春季学籍登记于2023年3月左右截止，在此期间学生可以到校注册，也可以在2023年3月春季入学。

2023年春季招生学籍注册工作说明

2023年春季招生报名正在进行中，为避免疫情结束后出现扎堆咨询，无学位等情况，建议家长登记抢先报名咨询！

哪些学生适合春招？

①严重偏科，苦学无果。

想学但完全或大部分不懂，预习.复习难度大，处理弱科无从下手。

②文化基础差，动手能力强。

中等职业学校的学习内容大多是初中知识，教学以复习为主，专业技能课并重，高考以技能高考为主。

③学习压力大，厌学。

三年级作为学习的分水岭，学生面临多重压力，不可避免地厌倦学习，选择高质量的中等职业学校，提前学习，新环境可以更好地缓解学习压力。

④进入普高无望。

对于成绩基础薄弱的学生来说，进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后，他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划，尽快选择，避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。

最后，我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校！

贵州地质学校简介：

贵阳职业技术学院中专部清镇校区原为贵州地质学校，位于贵阳市观山湖区金华镇(贵黄公路19公里)。2012年9月，经贵州省人民政府批准，合并为贵阳职业技术学院中专部。校园建于1958年，占地300多亩，具有地质环境勘探、钻探、测量、会计、生物制药、电子商务等中高等职业教育和国家第八职业技能评估机构、省机关事业单位技术工人考试工作站、省安全培训（三）培训、技能评估为一体。

贵州地质学校设施设备：

清镇校区教学条件齐全，实验培训设备齐全，省内地质、测量、钻探、矿山安全等教学设备齐全。流程水平以实用技术为主，培养服务于国土资源、地勘、建筑、生物技术制药、电子商务、机电、会计等企事业单位的适用型人才。校园以人才市场需求为导向，深化专业建设，紧紧围绕资源环境、生态建设、工业化强省、城市化驱动战略，服务贵州经济社会发展，努力培养技术人才，为经济社会发展做出贡献。近年来，毕业生就业形势持续改善，就业率保持在98%以上。

贵州地质学校食堂情况：食堂食品多样化，学生可以随意选择，食堂用餐环境干净卫生，菜肴丰富，每天推出不同的菜肴，价格实惠，满足学生对饮食的基本要求。

贵州地质学校招生对象：

新生必须是热爱祖国、遵纪守法、品行端正、身体健康、无不良行为的求学者。

二、应(历)初中毕业生及有志学者。

贵州地质学校注册条件：

遵纪守法，热爱劳动，文明礼貌，朴实诚实。

无疾病、无传染病、无慢性病史、无犯罪史、无严重违纪史。

3.身体健康，五官端正，性格开朗，形象气质好。

贵州地质学校注册方式：

1.直接填报志愿录取。

2.直接在初中原班主任处报名，然后入学考试。

3.先通过电话或网上预测名称，再到学校报名。

贵州地质学校学费：

专业名称	收费标准
铁道工程	中专免学费
工程测量	中专免学费
材料管理	中专免学费
土建工程试验	中专免学费
电气化铁路供电	中专免学费
城市轨道交通运输管理	中专免学费
电机和电器的组装和维护	中专免学费
工程机械驾驶与维修	中专免学费
数控加工	中专免学费
焊接加工	中专免学费
电子商务	中专免学费
安装和维护电气自动化设备	中专免学费
物业管理	中专免学费
客户信息服务	中专免学费
烹饪(中式)	中专免学费
计算机广告制作	中专免学费

贵州地质学校地址：毛栗山（金马大道清镇汽车城对面）

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读中职中专学校一样可以升读大学

中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。