贵阳航空学校2023年春季招生简章
2023年中职学校春季招生时间说明
2022年12月开放学籍咨询工作,2023年3月份开学前一周停止招生,在此期间如果招生计划名额满了,随时停止招生。
什么是春季招生?
答:春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比,春季招生的学生于3月前开学,三年后毕业,少量名额可报读学校3+3专业。
春季招生和秋季招生有什么区别?
1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册,春季学生在3月注册(学籍相同,但注册时间不同)
2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业,春季招生三年后1月毕业(毕业证书相同,不表明春季、秋季) 3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许,具备春季招生资格。 4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少,专业招生名额远低于秋季招生。5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生,一般不以三年级学生成绩为录取指标,由招生学校独立配额考试或面试,录取概率较大。
贵阳航空学校2023年春季招生已经开始!目前已有很多中职学校开始着手安排2023年的招生计划,小编从贵阳航空学校春季学籍登记于2023年3月左右截止,在此期间学生可以到校注册,也可以在2023年3月春季入学。2023年春季招生学籍注册工作说明
2023年春季招生报名正在进行中,为避免疫情结束后出现扎堆咨询,无学位等情况,建议家长登记抢先报名咨询!
哪些学生适合春招?
①严重偏科,苦学无果。
想学但完全或大部分不懂,预习.复习难度大,处理弱科无从下手。
②文化基础差,动手能力强。
中等职业学校的学习内容大多是初中知识,教学以复习为主,专业技能课并重,高考以技能高考为主。
③学习压力大,厌学。
三年级作为学习的分水岭,学生面临多重压力,不可避免地厌倦学习,选择高质量的中等职业学校,提前学习,新环境可以更好地缓解学习压力。
④进入普高无望。
对于成绩基础薄弱的学生来说,进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后,他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划,尽快选择,避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。
最后,我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校!

贵阳航空学校简介:
贵州航天职业技术学院中专部位于历史文化名城遵义,继承了遵义会议不屈不挠的民族精神和特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献的航天精神,形成了独特的学院中专文化。在地方政府和中国航天科技集团公司第十研究院的亲切关怀和指导下,经过40年的建设和发展,学院技术中学现有延安路校区(学院总部)、419校区(理论与实践相结合)、洪江校区(中等职业技术中学和高科技)、新浦校区(新校区)四个校区,属于遵义市红花岗区、新浦新区、汇川区三个行政区域,占地500多亩,建筑面积13万平方米,固定资产总值8000多万元。
目前,学院中专有12000多名全日制学生,其中9000多名高职学生。各类收藏纸质图书30多万册,配有先进的电子阅览室。依托航天优势资源,天优势资源,继承优秀的航天文化,学校理念清晰,定位明确,以工程为主,突出机电重点专业,发展计算机、管理、艺术优势专业,形成类别齐全、协调发展的专业模式。现有机械工程系、汽车工程系、电子工程系、计算机科学系、经济管理系、基础科学系、建筑工程系等10家教研机构,高中职业63个。其中,模具设计制造专业被贵州省授予贵州省高职教育示范专业。2011年新申请中央财政支持的两个重点专业:模具设计、制造和应用电子技术。
中央财政支持的职业教育持的职业教育培训基地 、国务院扶贫办颁发的国家扶贫培训示范基地(贵州省唯一)、数控技术培训基地、电工电子技术培训基地等65个实验培训室,依托航天企业建设了近100个校外培训实习基地。十一五期间,承接省、市、区各类涉农培训3万多人。学院技术中学被列为劳动部、信息产业部国家高技能人才培训基地(机电项目)、国务院扶贫办公室雨露计划示范基地、国家职业资格考试中心、贵州制造信息培训基地、贵州航天高级技术培训中心、贵州航天安全技术培训中心、遵义下岗失业培训基地、汇川农村剩余劳动力转移培训基地、红花岗再就业培训基地、中国总工会授予全国职工教育培训示范点,每年对内外培训鉴定1万余人次。2014年8月,学院中专部以综合评价第一的优异成绩被省人民政府授予贵州航天技师学院中专部称号。
目前,高校技术中学以建设贵州示范高职院校技术中学为目标,充分发挥行业、校企同源的优势,与航天企业深度融合,全面加强高校技术中学内涵建设,全面提高水平和质量,高校技术中学建设成为行业学校企业合作和工程培训高技能人才的典范,成为贵州省乃至西部地区的示范和主导作用。
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读中职中专学校一样可以升读大学
中等职业教育是职业教育的起点,而不是终点,促进中等职业院校的多元化发展,从简单的职业教育出发,“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间,让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。
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