德江县民族职业学校_德江县中等职业学校

　　德江县民族职业学校是1984年创办的民办民族职业学校，现位于贵州省德江县。学校规模大，建筑面积大，约7万平方米，可容纳6000名学生在学校学习。学校设施齐全，运动场、篮球场、乒乓球场等体育设施，学生课余时间锻炼;学生食堂、超市、学校医院为学生提供生活保障;计算机室、图书馆、培训室等学习场所，提高专业技术的使用。

　　学校成立于1984年，位于德江县青龙镇芳林村，前身为德江县农业中学，1987年更名为德江县民族职业技术学校，2000年与德江县民族中学更名为德江县职业中学，2010年与德江县民族中学分离，根据上级要求更名为德江县中等职业学校。

　　2011年，德江县委、政府组织专家对职业学校进行调查，发布《德江县关于实现职业教育发展历史性飞跃的意见》等文件，建设一流的现代职业教育中心，投资2.新校区建设6亿元。目前学校占地330亩，可容纳6000人。有194名教职员工，其中66名双师型教师。学生2804人。学校运动场、蓝色体育场、多媒体教室、培训室等教学设施齐全，图书馆藏书17万册。有学前教育、农业医疗、电子电工、汽车应用维修、社会公共服务五个专业部门，其中与省内外联合办学，与铜仁职业学院联合办学。

　　学校始终坚持以就业为宗旨、以市场为导向的办学方针，构建了培养学生成长成才、促进就业、改善民生、促进地方经济快速发展的办学理念;围绕以文化建设为基础、以专业建设为核心、以素质建设为重点的办学理念;完善尊重学生、以生为本、全面培养学生就业能力和发展能力的教育教学理念;探索研究生、研究学校、研究市场、研究社会的基本方法;定位教育教学目标，努力打造学生(道德素质、行为能力、专业技能)的教育教学目标;科学分类了三种技能类型(技术类型、艺术类型和服务类型)。创新教育教学载体，实施三支队伍建设(管理人员、校本双教师、社会专业技能教师)

　　实行精细化管理、准军事化管理教育模式，大力推广普通话，开设良好的沟通课程和礼仪课程，推广素质进入课堂，努力建设艺术团体。大胆开展校政合作、校企合作、校校合作办学模式，在探索学校发展索学校发展创新管理方面的思想和灵魂，实现了办学理念创新、学校转型、专业设置、招生四大突破。影响力不断扩大，社会认可度不断提高。2012年2月获铜仁市中等职业学校教育管理一等奖;2013年被省评为五大基层党组织。

　　开设专业：                                                                                                                  

　　2008年，该校职业招生1050人，实际招生1143人，超额完成该地区发布的招生任务。2008年高考，重点院校7人，普通本科院校25人，专科成绩37人。

　　位于全区职校前列。

　　自2010年9月独立办学以来，学校坚持以就业为宗旨、以市场为导向的办学方针;形成以学生为导向、尊重学生、全面提高学生就业能力和发展能力的教育教学理念;探索研究生、研究学校、研究市场、研究社会的基本方法;定位教育教学目标(道德素质、行为能力、专业技能);科学分类三种技能类型(技术、艺术、服务);实施三个团队建设项目(管理团队、校本教师、校外专业技能教师)。多年来，学校致力于创新教育教学载体，大力推广普通话，开设良好的沟通课程，素质进入课堂，实施准军事化管理。大胆尝试校企联合、校校联合、工学结合等新的办学方式，取得了良好的效果。

　　为实现9 3教育计划，在各级党委和政府的照顾下，我校正在实施整体搬迁建设项目，是省级重点项目之一。该项目总面积为22个.建筑面积35万平方米，11万平方米.18万平方米。项目总投资3.12亿元。到目前为止，一个教学建筑区的行政建筑已经封顶，第二个教学建筑区(12600平方米)的基础建设已经完成，体育区的平场工作已经基本完成。学生宿舍1、2、3层的孔洞已经完成。预计2013年9月将实现整体搬迁。

　　目前，学校初步取得了四个突破：创新办学理念、学校转型、专业设置、招生人数校加强社会管理，扩大影响力，提高社会认可度。2011年4月被省教育厅认定为省级重点中等职业学校，2011年9月被地方委员会表彰。2012年获全市职业学校考核一等奖，全县效率考核一等奖。

　　学校始终坚持以就业为宗旨、以市场为导向的办学方针，构建了培养学生成长成才、促进就业、改善民生、促进地方经济快速良好发展的办学理念;围绕以文化建设为基础、以专业建设为核心、以素质建设为重点的办学理念;完善尊重学生、以生为本、全面培养学生就业能力和发展能力的教育教学理念;探索研究生、研究学校、研究市场、研究社会的基本方法;定位了努力打造学生三大素质(道德素质、行为能力、专业技能)的教育教学目标;科学分类了三种技能类型(技术类型、艺术类型和服务类型)。创新教育教学载体，实施三支队伍建设(管理人员队伍、校本双、社会专业技能教师)